2022. Identidad e Idealización Docente: aportes desde las experiencias narradas por los estudiantes de la Escuela Normal Superior de Michoacán, México. Práctica Docente.Revista de Investigación Educativa. 4, 8 (Jul. 2022), 165–182. DOI:https://doi.org/10.56865/dgenam.pd.22.4.8.203.