Identidad e Idealización Docente: aportes desde las experiencias narradas por los estudiantes de la Escuela Normal Superior de Michoacán, México. Práctica Docente.Revista de Investigación Educativa, [S. l.], v. 4, n. 8, p. 165–182, 2022. DOI: 10.56865/dgenam.pd.22.4.8.203. Disponível em: https://www.practicadocenterevistadeinvestigacion.mx/index.php/w/article/view/156. Acesso em: 17 apr. 2026.