“Identidad E Idealización Docente: Aportes Desde Las Experiencias Narradas Por Los Estudiantes De La Escuela Normal Superior De Michoacán, México”. 2022. Práctica Docente.Revista De Investigación Educativa 4 (8): 165-82. https://doi.org/10.56865/dgenam.pd.22.4.8.203.