Una perspectiva didáctica de la evaluación formativa.

Resumen

En los debates pedagógicos contemporáneos, la evaluación ocupa un lugar decisivo porque condensa una pregunta de
fondo: qué significa realmente aprender y cómo puede acompañarse ese proceso sin reducirlo a una cifra, una etiqueta o
un juicio definitivo. En ese marco, Una perspectiva didáctica de la evaluación formativa, de Ángel Díaz Barriga, aparece como una
intervención intelectual particularmente relevante.