Vol. 7 Núm. 14 (2025): Práctica Docente. Revista de Investigación Educativa

DOI: https://doi.org/10.56865/dgenam.pd.2025.7.14.

Publicado: 2025-07-31

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EDITORIAL

• EDITORIAL

  José Antonio Orta Amaro (Autor/a)

  5-8

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HALLAZGOS

• Formación de profesores para enseñar probabilidad: algunas conclusiones de la investigación

  Carmen Batanero, Pedro Arteaga (Autor/a)

  11-31

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SIN FRONTERAS

• La docencia universitaria, rutas para su profesionalización

  Mario Rueda Beltrán, Joyce Isabel Aragón Verduzco (Autor/a)

  33-45

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• La inserción a la docencia. ¿Cómo ser profesor y no morir en el intento?

  Araceli Benítez Hernández, Francisca Susana Callejas Ángeles (Autor/a)

  47-58

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ENRE AULAS Y PATIOS

• Iniciación a la danza folclórica mexicana para el desarrollo de capacidades perceptivo-motrices en preescolar

  Michell Alexandra Garcés Martínez (Autor/a)

  61-81

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• Adversidades y vicisitudes de la postcrisis sanitaria en la escuela pública y su pedagogía emergente

  Manuel Grimaldo Carreón (Autor/a)

  83-104

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INTERTEXTOS

• La observación de bebés. El método Esther Bick de la Clínica Tavistock

  Luciana Miriam Ortega Esquivel, Diana Antares Quiroz Villasana (Autor/a)

  107-117

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