Iniciación a la danza folclórica mexicana para el desarrollo de capacidades perceptivo-motrices en preescolar

Resumen

El objetivo de estudio fue aplicar la danza folclórica mexicana en las clases de Educación Física en nivel preescolar como una estrategia para el desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices. La propuesta de investigación tuvo un corte social, con enfoque metodológico de tipo mixto y un alcance exploratorio. El estudio se realizó en el Jardín de Niños Amelia Bernard de Casas Alemán, ubicado al oriente de la Ciudad de México, con niños de tercer año de educación preescolar de 5 y 6 años con un total de 22 alumnos que corresponden al 14.96% de la población total de la escuela. Los escenarios en que se llevó a cabo el estudio fueron el
patio y el aula de psicomotricidad, principalmente. El instrumento aplicado fue el Test motor de Ozeretski – Guilmain. Las conclusiones fueron que, en el nivel preescolar, la danza folclórica favorece las capacidades perceptivo-motrices de la población infantil que mostraban mayor rezago; otros aspectos que se beneficiaron en los niños fueron la seguridad, la confianza, el trabajo en equipo, la autoestima, el sentido de pertenencia y el disfrute o goce por la danza folclórica.